Impulsando el crecimiento emocional: cómo Cognishine transformó la terapia en Tipuli
+70%
Motivación y participación del paciente
+50%
Uso Auto-práctica
+70%
Optimización de las sesiones de tratamiento
El lugar
Tipuli inició su camino en 2016 con la formación de un grupo de terapeutas que buscaban generar un cambio en el mercado de las profesiones de la salud. Profesionales de la salud, junto con trabajadores sociales y terapeutas de arte, identificaron los principales desafíos y presiones que enfrentan los terapeutas. Así establecieron el primer sistema de su tipo en Israel, enfocado en las necesidades tanto del paciente como del terapeuta.La visión de la “atención centrada en el paciente”, promovida por el Ministerio de Salud y por organizaciones sanitarias en todo el mundo, es un principio fundamental en el ámbito de la terapia. Junto a este enfoque, Tipuli comprendió que la clave para una atención de calidad, accesible y con el apoyo emocional adecuado, reside en el bienestar del terapeuta.
Multidisciplinar
Israel
190 terapeutas usando Cognishine
El desafío
Motivación y participación del paciente
Involucrar a la familia en la terapia
Intevención en comportamiento y aspecto socioemocional
El equipo de Tipuli utilizó Cognishine para ayudar a los niños a regular sus emociones, mejorar sus habilidades sociales y fortalecer el desarrollo del lenguaje a través de actividades interactivas y atractivas. Involucraron a los padres en el proceso para favorecer un aprendizaje constante y proporcionaron a los terapeutas herramientas efectivas para apoyar el crecimiento emocional y cognitivo. Los resultados positivos y la mayor motivación los llevaron a recomendar el uso de Cognishine de manera más amplia en entornos terapéuticos.
"La retroalimentación positiva y la motivación que brinda Cognishine marcan una gran diferencia. Empodera a los niños para enfrentar los desafíos con resiliencia y confianza."
Historia del paciente
Paciente N
Edad: 3 años y medio
Género: Femenino
Diagnóstico: TEA (Trastorno del Espectro Autista)
Antecedentes familiares: Primogénita, padres casados, con un hermano menor y otro bebé en camino. Embarazo y parto normales.
Desafíos y áreas de dificultad:
Adaptación: Inicialmente presentó dificultad para la transición de casa al jardín de infancia. Aunque el desafío persiste, su intensidad y frecuencia han disminuido. Utiliza chupón como objeto de consuelo.
Cambios y transiciones: Le resulta difícil adaptarse a transiciones y cambios, incluido el despertar después de una siesta.
Regulación emocional: Presenta dificultades con la frustración y la ansiedad, reaccionando con llanto intenso, tirándose al suelo o golpeando con los pies. Tiende a aislarse, tiene dificultad para calmarse, expresar sus necesidades o regular sus emociones de manera independiente.
Respuestas conductuales:
• Puede empujar a otros y gritar si se le acercan en momentos de angustia.
• Exhibe conductas como llevarse los dedos a la boca, resistencia, berrinches y, en ocasiones, golpear a adultos o compañeros.
• Cuando se siente triste, ansiosa o insegura, habla en voz baja y hace un movimiento característico con los labios o se lleva los dedos a la boca.
Intensidad emocional: Vive las emociones de forma muy intensa y le cuesta regularlas y expresarlas adecuadamente.
Dificultad en la recuperación léxica: Presenta problemas para recuperar palabras, aunque no está claro si se deben a procesos emocionales o a una dificultad del lenguaje.
Edad: 3 años y medio
Género: Femenino
Diagnóstico: TEA (Trastorno del Espectro Autista)
Antecedentes familiares: Primogénita, padres casados, con un hermano menor y otro bebé en camino. Embarazo y parto normales.
Desafíos y áreas de dificultad:
Adaptación: Inicialmente presentó dificultad para la transición de casa al jardín de infancia. Aunque el desafío persiste, su intensidad y frecuencia han disminuido. Utiliza chupón como objeto de consuelo.
Cambios y transiciones: Le resulta difícil adaptarse a transiciones y cambios, incluido el despertar después de una siesta.
Regulación emocional: Presenta dificultades con la frustración y la ansiedad, reaccionando con llanto intenso, tirándose al suelo o golpeando con los pies. Tiende a aislarse, tiene dificultad para calmarse, expresar sus necesidades o regular sus emociones de manera independiente.
Respuestas conductuales:
• Puede empujar a otros y gritar si se le acercan en momentos de angustia.
• Exhibe conductas como llevarse los dedos a la boca, resistencia, berrinches y, en ocasiones, golpear a adultos o compañeros.
• Cuando se siente triste, ansiosa o insegura, habla en voz baja y hace un movimiento característico con los labios o se lleva los dedos a la boca.
Intensidad emocional: Vive las emociones de forma muy intensa y le cuesta regularlas y expresarlas adecuadamente.
Dificultad en la recuperación léxica: Presenta problemas para recuperar palabras, aunque no está claro si se deben a procesos emocionales o a una dificultad del lenguaje.
Intervención y soluciones
Apoyo emocional: Cuando permite la presencia de un adulto, puede encontrar consuelo en un abrazo o en un balanceo suave.
Preparación para las transiciones: Se utiliza preparación verbal y visual (con imágenes) para ayudarla en las transiciones, especialmente al finalizar una actividad de preferencia.
Herramientas de regulación emocional:Se crearon un “Tablero de emociones” y un “Tablero de cómo elijo calmarme”, con imágenes de objetos o acciones que brindan consuelo (agua, chupón, abrazo, música relajante o una muñeca). El equipo educativo fue capacitado en el uso de estos tableros.
Actividades con Cognishine: Utiliza un iPad con Cognishine para actividades que incluyen reconocimiento de emociones, situaciones sociales y práctica de recuperación léxica.Las actividades también trabajan la regulación emocional al desafiarla con escenarios de éxito y fracaso.
Educación emocional: Ampliación de su vocabulario emocional mediante la reflexión sobre emociones en situaciones sociales y su análisis con imágenes o juego simbólico con muñecos.Participa en un grupo de psicodrama y teatro de títeres con tres compañeros, usando los títeres para expresar emociones y procesar experiencias.
Participación de los padres: Los padres asisten a sesiones de orientación parental quincenales.Se enviaron tableros de Cognishine a casa para la auto-práctica..
Apoyo emocional: Cuando permite la presencia de un adulto, puede encontrar consuelo en un abrazo o en un balanceo suave.
Preparación para las transiciones: Se utiliza preparación verbal y visual (con imágenes) para ayudarla en las transiciones, especialmente al finalizar una actividad de preferencia.
Herramientas de regulación emocional:Se crearon un “Tablero de emociones” y un “Tablero de cómo elijo calmarme”, con imágenes de objetos o acciones que brindan consuelo (agua, chupón, abrazo, música relajante o una muñeca). El equipo educativo fue capacitado en el uso de estos tableros.
Actividades con Cognishine: Utiliza un iPad con Cognishine para actividades que incluyen reconocimiento de emociones, situaciones sociales y práctica de recuperación léxica.Las actividades también trabajan la regulación emocional al desafiarla con escenarios de éxito y fracaso.
Educación emocional: Ampliación de su vocabulario emocional mediante la reflexión sobre emociones en situaciones sociales y su análisis con imágenes o juego simbólico con muñecos.Participa en un grupo de psicodrama y teatro de títeres con tres compañeros, usando los títeres para expresar emociones y procesar experiencias.
Participación de los padres: Los padres asisten a sesiones de orientación parental quincenales.Se enviaron tableros de Cognishine a casa para la auto-práctica..
Resultados
The therapeutic work focuses on:
Regulación emocional: Apoyarla en el manejo de la frustración, la ansiedad y el malestar.
Autoestima y autonomía: Fortalecer su sentido de capacidad, su autovaloración y permitirle expresar sus necesidades con seguridad.
Mentalización y conciencia emocional: Aumentar su conciencia sobre las emociones y procesos internos, dándole herramientas para buscar apoyo emocional o regularse de manera independiente.
Progreso y mejoras:
- Avances significativos en la recuperación de palabras, las interacciones sociales y la expresión emocional.
- Reducción de episodios de frustración tanto en el jardín de infancia como en casa.
- Mejora en las habilidades de recuperación léxica y en la expresión emocional, acercándose a niveles propios de su edad. Aprendió a expresar verbalmente la emoción de entusiasmo, lo que le ayuda a regular los picos emocionales con la guía de adultos.
- Progresos en la búsqueda de métodos de calma a través del tablero de emociones, lo que permite una regulación emocional más rápida y efectiva.
- Ahora participa de manera más activa en actividades grupales, expresa sus deseos y comparte experiencias usando el títere, lo que favorece una mejor autorregulación de la conducta en situaciones similares futuras.
Regulación emocional: Apoyarla en el manejo de la frustración, la ansiedad y el malestar.
Autoestima y autonomía: Fortalecer su sentido de capacidad, su autovaloración y permitirle expresar sus necesidades con seguridad.
Mentalización y conciencia emocional: Aumentar su conciencia sobre las emociones y procesos internos, dándole herramientas para buscar apoyo emocional o regularse de manera independiente.
Progreso y mejoras:
- Avances significativos en la recuperación de palabras, las interacciones sociales y la expresión emocional.
- Reducción de episodios de frustración tanto en el jardín de infancia como en casa.
- Mejora en las habilidades de recuperación léxica y en la expresión emocional, acercándose a niveles propios de su edad. Aprendió a expresar verbalmente la emoción de entusiasmo, lo que le ayuda a regular los picos emocionales con la guía de adultos.
- Progresos en la búsqueda de métodos de calma a través del tablero de emociones, lo que permite una regulación emocional más rápida y efectiva.
- Ahora participa de manera más activa en actividades grupales, expresa sus deseos y comparte experiencias usando el títere, lo que favorece una mejor autorregulación de la conducta en situaciones similares futuras.
Conclusión
Cada actividad contribuyó de manera única a su progreso. Sin embargo, mostraba especial entusiasmo por las sesiones con el iPad y Cognishine. La retroalimentación positiva y la experiencia interactiva que ofrece Cognishine facilitaron un aprendizaje más rápido en comparación con los tableros de comunicación tradicionales. Las actividades son apropiadas para su edad y están adaptadas a su diagnóstico, equilibrando los desafíos cognitivos y emocionales mientras fomentan experiencias de éxito. La adaptabilidad de Cognishine y la posibilidad de enviar actividades a casa para su práctica contribuyeron significativamente a su desarrollo en múltiples áreas. Actividades personalizadas, como una historia social dirigida a su miedo a los truenos, resultaron altamente efectivas para ayudarla a manejar la ansiedad de una manera más cómoda.
«¡Guau, me quedé sin palabras! Cada actividad aportó de manera única al progreso de mi paciente, y vale la pena destacar que ella se emocionaba especialmente con las sesiones que incluían el iPad y Cognishine. La plataforma sigue mejorando con el tiempo, y creo que debería implementarse en todos los jardines de infancia. Cada terapeuta debería saber cómo usarla porque es demasiado valiosa como para perdérsela. Cuando me enteré de que algunos de mis colegas de otros centros ni siquiera habían oído hablar de ella, les dije que realmente se lo estaban perdiendo.»
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